隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書館的服務(wù)模式正經(jīng)歷著深刻的變革。在江西省贛州市，一項名為“贛州高校圖書館聯(lián)盟”的創(chuàng)新實踐，正借助先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，打破傳統(tǒng)圖書館之間的資源壁壘，構(gòu)建起一個互聯(lián)互通、資源共享的智慧知識服務(wù)體系。這不僅極大地提升了區(qū)域高等教育的信息服務(wù)能力，也為地方文化繁榮與人才培養(yǎng)注入了新的活力。

贛州高校圖書館聯(lián)盟，是由贛州市內(nèi)多所高校圖書館自愿聯(lián)合組建的合作組織。其核心目標是整合成員館的文獻資源、技術(shù)資源和人力資源，通過協(xié)同合作，實現(xiàn)資源共建、共知、共享，避免重復建設(shè)，提高整體服務(wù)效能。聯(lián)盟的成立，標志著贛州地區(qū)高校圖書館事業(yè)從各自為政走向協(xié)同發(fā)展的新階段。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)是支撐這一聯(lián)盟高效運作的基石。聯(lián)盟依托高速、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)及區(qū)域教育專網(wǎng)，構(gòu)建了統(tǒng)一的數(shù)字化服務(wù)平臺。該平臺主要提供以下幾項關(guān)鍵技術(shù)服務(wù)：

1. 統(tǒng)一檢索與發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)：聯(lián)盟建立了集成的元數(shù)據(jù)倉儲，用戶通過一個統(tǒng)一的檢索入口，即可查詢到所有成員館的館藏書目、電子圖書、學術(shù)期刊論文、學位論文等多種類型的資源，實現(xiàn)了“一站式”檢索，極大節(jié)省了讀者的時間與精力。

1. 文獻傳遞與館際互借服務(wù)：借助網(wǎng)絡(luò)平臺，當某成員館的讀者所需文獻在本館缺藏時，可以方便地在線提交申請，系統(tǒng)會自動調(diào)度，從擁有該資源的其他成員館進行文獻傳遞或安排圖書借閱。服務(wù)流程完全線上化，高效便捷，有效放大了各館的館藏利用價值。

1. 數(shù)字資源共享與云服務(wù)：聯(lián)盟集中采購或共建了一批昂貴的數(shù)據(jù)庫、電子書平臺和特色數(shù)字資源庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向所有成員館的師生開放。利用云計算技術(shù)，提供統(tǒng)一的身份認證、資源調(diào)度和計算存儲支持，降低了各館單獨維護系統(tǒng)的成本和技術(shù)門檻。

1. 聯(lián)合參考咨詢與學科服務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)同平臺，各館的參考咨詢館員可以跨館協(xié)作，為讀者提供7x24小時的在線咨詢服務(wù)。聯(lián)盟還能整合各校學科優(yōu)勢，聯(lián)合開展面向重點學科的深度知識服務(wù)，如學科情報分析、學術(shù)競爭力評估等。

1. 大數(shù)據(jù)分析與決策支持：網(wǎng)絡(luò)平臺積累了大量用戶行為數(shù)據(jù)、資源利用數(shù)據(jù)。聯(lián)盟通過數(shù)據(jù)分析技術(shù)，可以精準把握師生的閱讀偏好、科研需求，從而優(yōu)化資源采購策略，改進服務(wù)模式，并為學校教學科研管理提供數(shù)據(jù)支撐。

贛州高校圖書館聯(lián)盟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)實踐，產(chǎn)生了顯著的綜合效益：

• 對師生而言：獲得了遠超單個圖書館館藏的、豐富便捷的知識獲取渠道，學習與研究效率大幅提升。
• 對成員館而言：實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，節(jié)省了經(jīng)費，提升了專業(yè)館員的服務(wù)能力與技術(shù)素養(yǎng)。
• 對高等教育而言：促進了區(qū)域高校間的學術(shù)交流與資源共享，為提升整體辦學水平提供了堅實的信息保障。
• 對地方發(fā)展而言：聯(lián)盟作為重要的公共文化基礎(chǔ)設(shè)施節(jié)點，其資源與服務(wù)在條件允許時亦可適度向社會開放，助力贛州學習型城市與創(chuàng)新型城市建設(shè)。

隨著5G、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的進一步成熟與應(yīng)用，贛州高校圖書館聯(lián)盟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)將朝著更加智能化、個性化、泛在化的方向演進。例如，通過AI實現(xiàn)智能推薦與知識問答，利用區(qū)塊鏈技術(shù)保障學術(shù)資源版權(quán)與共享可信度等。

贛州高校圖書館聯(lián)盟以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)為引擎，成功搭建了一座區(qū)域性的“知識立交橋”。它不僅是技術(shù)應(yīng)用的典范，更是深化教育改革、服務(wù)地方發(fā)展的創(chuàng)新之舉，為同類地區(qū)提供了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。